Тинейджеры в школе и телефоны: 70 минут времени на мемы
Новое исследование, опубликованное в понедельник в научном журнале JAMA, заявило: подростки проводят в среднем 70 минут за своими смартфонами в школьное время. И не думайте, что будущие академики решают задачки на Khan Academy или штудируют Google Docs — львиная доля этого безобразия уходит в TikTok, Instagram, Snapchat, Roblox, Pokemon GO, YouTube и Netflix. Продуктивному использованию — минута-полторы в день, остальное — вечный водоворот лайков, сторис и танцев под очередной хит.
Данные собирали на 640 тинейджерах от 13 до 18 лет в рамках крупной программы Adolescent Brain Cognitive Development Study. Подростки сообщили исследователям, во сколько у них начинается школа, а ученые сделали разумную поправку на её конец. Но, чтобы никто не выдавал себя за будущего Стива Джобса, отслеживание велось специальным приложением, фиксирующим каждое нажатие на экран — просмотра видео, соцсети, игрушки. Честней некуда.
Кто-то скажет, мол, телефоны поддерживают учебу. Доктор Джейсон Нагата, руководитель исследования, сухо сообщает: это не так. "Да, смартфоны могут поддерживать учебу, но в школе ими пользуются совсем не для этого", — резюмирует он. По его мнению, час и более за телефоном в классе неминуемо конкурирует с вниманием к занятиям. Даже если часть прокрутки ленты случается на перемене или обеде — жди минус к живому общению, движению и отдыху мозга. Замена реальной жизни цифровой — сделка не в пользу подростка.
Проблема волнует давно и всех: и родителей, и педагогов, и политиков. Смартфоны не только отвлекают, но и добавляют травли, выгорания преподавателей, снижения успеваемости. Исследование дало наконец-то объективные числа — смартфоны неотъемлемая часть школьного дня.
Данные за 2022–2024 годы, так что если в вашей школе уже завели модные анти-телефонные мешки Yondr, картина может быть радужнее. Важно: изучались только владельцы Android, у яблочников — возможны сюрпризы.
Исследование также зафиксировало разницу: чернокожие подростки проводили за телефонами на 12–20 минут больше белых сверстников в день. А ещё дети из семей с низким доходом сидят с гаджетами активнее одноклассников из обеспеченных семей. Авторы не исследовали, почему так вышло, но предполагают: дело, скорее всего, в разнице условий и ресурсов в школах.
Психолог Джин Твенге, не участвовавшая в исследовании, подтверждает: разговоры о смартфонах для учебы — сказки. Тинейджеры выбирают развлечения и соцсети, а не учёбу.
PEREC.RU
70 минут за смартфоном в школьные часы — новая реальность, которую исследование JAMA не просто угадывает, а фиксирует с хирургической точностью: настоящее наводнение TikTok, YouTube и Snapchat размывает представления об учебе как мучительном процессе. Даже Roblox с Pokemon GO теперь у доски первыми.
Улыбаемся и машем — "инстатусов" за уроки не ставят, но зато лайки за сторис получают регулярно. Одинокие полторы минуты на Google Docs, Khan Academy и прочую мозговую гимнастику — скорее случайность. Всё остальное время — вечная переменка в мире виртуальных котиков и трендов.
Родители негодуют, педагоги сгорают, политики придумывают мешки Yondr для телефонов, но — бесполезно. Система, построенная на отвлечении и цифровом обезболивании, делает своё дело. Особо "удачливые" школьники — чернокожие и дети из малообеспеченных семей — с гаджетами неразлучны ещё дольше. Причины нечётки, но, может быть, дело в низких ресурсах школы и отсутствии альтернатив.
Цифровая зависимость крепнет, об истинных причинах и следствиях спорят только соискатели грантов, а школьники учатся пользоваться только YouTube и TikTok. Все счастливы, кроме участников учебного процесса.
