Тревога липнет к нейтральному - Новости психологии perec.ru

Тревога липнет к нейтральному

30.09.2026, 08:01:02 Психология
✮✮✮✮✮
Хроника:
Подписаться на «Психология / Научные исследования»
Тревога липнет к нейтральному

Люди с высоким уровнем нейротизма сильнее реагируют на неприятные изображения и чаще переносят эти негативные чувства на нейтральные предметы. К такому выводу пришли исследователи из Западного университета Тимишоары в Румынии. Работа опубликована в Journal of Personality.
Механизм, который изучали ученые, называется оценочным обусловливанием. Нейтральный объект, например абстрактная геометрическая фигура, многократно показывают рядом с эмоционально насыщенным изображением. Со временем объект начинает восприниматься через эмоциональный «оттенок» изображения: приятное сочетание вызывает симпатию, неприятное — неприязнь.
В исследовании участвовали 806 взрослых, главным образом жителей Великобритании. Сначала они заполнили опросники, измерявшие нейротизм и так называемый надвигающийся когнитивный стиль. Это склонность воспринимать угрозу не как отдаленную и неизменную, а как быстро приближающуюся и усиливающуюся. Небольшая проблема в таком случае легко превращается в мысленную катастрофу, которая уже почти стучит в дверь.
Затем участникам показали 20 компьютерных черно-белых фракталов — сложных абстрактных узоров. Каждый оценил их по шкале приятности. Для эксперимента компьютер выбрал шесть фигур, которые конкретный участник счел максимально нейтральными.
На следующем этапе эти фракталы сочетали с фотографиями трех типов: положительными, отрицательными, но не угрожающими, и отрицательными, воспринимаемыми как сильно угрожающие. Изображения постепенно увеличивались в течение четырех секунд — минимум на половину исходного размера. Так ученые имитировали ощущение приближающейся угрозы.
После повторяющихся показов участники заново оценили фотографии и фракталы. Результат оказался ожидаемым: фигуры, связанные с неприятными или угрожающими изображениями, стали восприниматься заметно негативнее, чем фигуры, сочетавшиеся с положительными картинками. Чем более отрицательной или угрожающей человек считал исходную фотографию, тем сильнее он недолюбливал связанный с ней фрактал.
Нейротизм усиливал оба эффекта. Участники с высокими показателями этой черты строже оценивали негативные изображения и сильнее переносили их эмоциональный заряд на нейтральные узоры. Особенно важными оказались компоненты нейротизма, связанные с уязвимостью и повышенным самоконтролем.
По словам руководителя работы Darian Faur, эмоциональная уязвимость влияет не только на оценку изначально неприятных стимулов, но и на то, как их эмоциональная окраска распространяется на все, что оказалось рядом. Иными словами, эмоционально реактивный человек может научиться не любить нейтральный объект лишь потому, что тот «водился» с чем-то неприятным.
Влияние надвигающегося когнитивного стиля оказалось сложнее. Такие участники в целом оценивали фракталы более негативно, но перенос именно угрозы на нейтральный объект был немного слабее ожидаемого. Исследователи предполагают: человек настолько сосредотачивается на приближающейся угрозе, что меньше замечает соседний нейтральный объект, и связь между ними ослабевает.
Однако этот защитный эффект исчезал при сочетании высокого нейротизма и высокого надвигающегося когнитивного стиля. Тогда сильная эмоциональная реактивность перекрывала возможное влияние внимания, и перенос негатива резко усиливался.
Авторы подчеркивают, что эффекты были небольшими, а эксперимент проходил в искусственной цифровой среде. Участникам не показывали реальные угрозы, а угрожающие изображения лишь постепенно увеличивали на экране. Кроме того, ученые измеряли негативность фракталов, но не проверяли напрямую, стали ли они восприниматься как физически опасные.
Исследование нельзя считать доказательством того, что нейротизм автоматически приводит к тревожному расстройству. Скорее, личностная черта постепенно и широко влияет на обучение эмоциональным связям. В клинических группах — например, среди людей с тревожными расстройствами — подобные эффекты могут быть сильнее, но это требует отдельной проверки.
В дальнейшем ученые планируют изучать такие взаимодействия в более реалистичных условиях и проверять, как разные контексты меняют усвоение угроз. Работа Darian Faur и Florin Alin Sava называется «Beyond the Moderating Role of Neuroticism on Evaluative Conditioning: Threat Appraisal».


PEREC.RU

Исследование Darian Faur и Florin Alin Sava, опубликованное в Journal of Personality, посвящено тому, как личностные особенности влияют на оценочное обусловливание — процесс, при котором нейтральный объект приобретает эмоциональную окраску стимула, с которым его регулярно показывают вместе. Ученые изучали прежде всего нейротизм и надвигающийся когнитивный стиль.

Нейротизм — черта личности, связанная с повышенной частотой и интенсивностью негативных эмоций. Надвигающийся когнитивный стиль означает склонность воспринимать угрозу как быстро приближающуюся и усиливающуюся, а не как статичную или далекую. Оба фактора связаны с эмоциональной уязвимостью, но исследователи предполагали, что они могут по-разному влиять на обучение эмоциональным связям.

В онлайн-эксперименте участвовали 806 взрослых, преимущественно из Великобритании. Участники сначала заполнили стандартизированные опросники, а затем оценили 20 компьютерных черно-белых фракталов. Из них для каждого человека выбрали шесть фигур, которые он считал максимально нейтральными. Это позволяло начинать обусловливание без заранее сформированной симпатии или антипатии к объектам.

На этапе обусловливания фракталы многократно сочетались с фотографиями трех типов: положительными, отрицательными, но не угрожающими, и отрицательными, воспринимаемыми как сильно угрожающие. Чтобы создать ощущение надвигающейся опасности, фотографии постепенно увеличивались на экране в течение четырех секунд — минимум на половину исходного размера.

После повторных показов участники заново оценивали фотографии и фракталы. Фракталы, связанные с отрицательными и угрожающими изображениями, стали оцениваться значительно негативнее, чем фракталы, сочетавшиеся с положительными картинками. Индивидуальная оценка исходных фотографий напрямую предсказывала итоговое отношение к связанным нейтральным фигурам: чем более отрицательной или угрожающей казалась фотография, тем сильнее менялось отношение к фракталу.

Нейротизм усиливал этот процесс. Люди с высокими показателями черты строже оценивали негативные и угрожающие фотографии и сильнее переносили их эмоциональный заряд на нейтральные объекты. Исследователи считают, что важную роль могли играть уязвимость и повышенная сосредоточенность на внутренних переживаниях. У высоконейротичных участников обучение могло зависеть не только от осознанной оценки изображения, но и от самого факта длительного контакта с негативными стимулами.

Результаты по надвигающемуся когнитивному стилю оказались неоднозначными. В целом люди с высокими показателями оценивали фракталы более негативно. Но при анализе именно переноса угрозы этот стиль, наоборот, немного ослаблял эффект. Возможное объяснение состоит в том, что внимание человека полностью захватывает приближающаяся угроза, поэтому соседний нейтральный объект обрабатывается слабее и ассоциативная связь формируется хуже.

Однако сочетание высокого нейротизма и высокого надвигающегося когнитивного стиля устраняло этот буфер. При одновременном присутствии обеих особенностей эмоциональная реактивность преобладала, и перенос негативных чувств на нейтральный объект резко усиливался.

Авторы подчеркивают несколько ограничений. Исследование проводилось онлайн в контролируемой цифровой среде, а эффект угрозы создавался искусственным увеличением фотографий. В реальной жизни эмоциональное обучение происходит сложнее. Кроме того, ученые измеряли общую негативную оценку фракталов, но не проверяли напрямую, стали ли участники воспринимать их как физически опасные. Поэтому работа подтверждает перенос негативной эмоциональной окраски, но не доказывает формирование конкретного ощущения угрозы.

Влияние личностных черт оказалось небольшим, хотя, по словам Faur, в клинических группах — например, у людей с тревожными расстройствами — оно может быть значительно сильнее. Это предположение требует отдельного исследования. В будущем ученые планируют проверять взаимодействие личности и эмоционального обучения в более реалистичных условиях, исследовать угрозу у уже обусловленных объектов и выяснять, какие механизмы участвуют в развитии тревожных расстройств и могут быть полезны для их лечения.

Поделиться

Похожие материалы