NoAIphobia: Новый страх студентов колледжей

NoAIphobia: Новый страх студентов колледжей

Свежие исследовательские данные журнала Telematics and Informatics показали любопытную тревожную тенденцию: студенты массово подсели на искусственный интеллект (ИИ), и не столько из любви к прогрессу, сколько из банального страха отстать от сокурсников. За этим весельем скрывается психологическая борьба — остаться без сервиса ИИ им страшно, но и пользоваться им тоже боязно, вдруг все вокруг решат, что ты либо халявщик, либо мошенник. Авторы работы предупреждают: университетам надо бы, наконец, ввести ясные правила для ИИ, чтобы молодежь не с ума сходила от неопределённости.

ИИ на парах сегодня — обыденность на уровне хлеба и колбасы. Оценки экспертов: примерно 80–90% студентов завели себе виртуальных помощников вроде ChatGPT. С помощью «умных» программ пишут эссе, сжимают тома лекций и добывают нужные факты. Генеративными ИИ называют такие системы, которые сами способны создавать текст, изображения или код, изучая миллионы примеров из интернета.

Правда, большинство вузов пока молчит по поводу: можно ли ИИ пользоваться, где грань между подсказкой и списыванием, и кто на этот счёт вообще тут авторитет. В результате студенты ломают голову, гадают, а результат — хронический стресс на тему «Что будет, если...». Как объясняет доцент Университета Северной Флориды Чунсик Ли, их исследование нацелено именно на поиск причин такой «ИИ-зависимости» и связанных с ней тревог.

Учёные взяли аналогию из мира смартфонов: раньше людей накрывала номофобия — паника от того, что телефон сел или потерялся. Теперь «мода» новая: ноАЙфобия. Так учёные назвали ощущение беспокойства, если привычный ИИ вдруг исчезает из доступа. Особый вид «страха не справиться» в условиях, когда отвык работать без цифровой костыли.

Заодно исследователи поглядели и на другую сторону: не боятся ли студенты, что при чрезмерном использовании ИИ их признают ленивыми или даже читерами? Оказалось, боятся. Этот стигма-комплекс связан с опасениями попасть в категорию «подозрительных элементов» и утратить уважение окружающих.

В опросе приняли участие 393 студента из США (в среднем 29 лет, почти поровну бакалавров и магистров, 54% — девушки). Им предложили серию вопросов о мотивации: насколько ждут экономии времени от ИИ, верят ли, что он поднял бы оценки, выбирают ли ИИ ради того, чтобы не отстать от других и не выглядеть хуже на фоне одногруппников.

Результаты были предсказуемы и депрессивны: топ-фактор ИИ-зависимости — не желание учиться или искать истину, а элементарный страх проиграть соревнование с сокурсниками. Иллюзия экономии времени тоже толкает студентов к ИИ больше, чем надежда улучшить знания. В итоге, чем больше человек подсаживается на искусственный интеллект, тем сильнее он боится остаться без своего цифрового костыля (ноАЙфобия), но одновременно — тем острее переживает, что навесит на себя ярлык читера или лентяя (стигма ИИ).

Учёные подчёркивают: студенты не просто ленятся или халтурят, у них реально карусель тревог — с одной стороны, без ИИ не могут, с другой — боятся общественного приговора. У особо «правильных» студентов, кто искренне переживает о честности и правилах, этот конфликт вообще приобретает апокалиптические масштабы.

Исследование, впрочем, имеет ограничения: делалось оно одномоментно, а не в динамике, так что строгую причинно-следственную связь пока доказать нельзя. Да и набор участников был достаточно специфическим — только один сегмент американских студентов через онлайн-панель. Авторы советуют продолжить наблюдения на протяжении месяцев и лет, чтобы понять, станут ли эти страхи привычкой или сойдут на нет по мере того, как ИИ окончательно войдёт в быт.

Главный вывод: если вузы хотят минимизировать психологические терзания своих студентов, им стоит срочно определить чёткие правила использования ИИ, чтобы не множить тревоги и стигмы.