Музыканты и память: мифы, факты, разочарования

Музыкант лучше помнит ноты? Безусловно. А вот цифры – уже не факт. В масштабном международном исследовании взяли за рога старый спор: действительно ли люди с музыкальным образованием на голову выше всех, когда дело доходит до памяти и интеллекта? Оказалось, всё куда прозаичнее, чем любителям раннего Моцарта или уверовавшим в магию Симфонической революции.

Во главе 33 лабораторий и с длинным – как меню в итальянской траттории – списком авторов, исследователи собрали 1200 человек из 15 стран: половина – профессиональные музыканты с опытом не менее 10 лет, другая – вообще почти не знала, с чего начать гамму. Их внимательно сравнили по памяти (музыкальной, словесной и пространственной), интеллекта (жестким тестом Raven и другими упражениями), личностным качествам и социальному статусу.

Факт: музыканты вырываются вперёд только в запоминании мелодий – тут результат ярко выделяется на общем блеклом фоне. Вот только с числами и словами они справляются лишь чуть лучше: преимущество почти сходит на нет, если учесть общий уровень интеллекта. С зрительно-пространственной памятью ситуация похожа – у музыкантов есть небольшой перевес, но назвать его «гениальным» язык не повернётся.

Занятие музыкой вообще напрямую с памятью не связано – утверждать это после такого исследования будет, мягко говоря, не по-мужски. Важнее условия: семейная поддержка, достаток, любопытство к жизни. Те, кто попал в группу музыкантов, чаще были из семей с высоким социальным статусом, выше по шкале открытости и чуть умнее в глазах статистики. Так что нередко это не скрипка делает мозг острым, а сам мозг – путь к скрипке кладёт через обеспеченную квартиру.

Серьёзное уточнение: исследование рассматривало только короткую память, причём у молодых взрослых из стран западной традиции, так что «все мы музыканты – значит, умнее всех» утверждать рано. А сама наука всё никак не докажет, что дело исключительно в скрипичных этюдах или балагане у Фрейда в голове. Склонность заниматься музыкой запросто может быть следствием ума и воспитания, а не причиной выдающихся мозгов.

Тем не менее, сама методика работы 33 лабораторий – пример, как надо делать науку: вместе, честно, без тянущих на сенсацию заголовков. Реальный выигрыш у музыкантов – только когда надо узнавать мелодии. Остальное – скорее эффект спонсорской кофеварки, чем скрипичного ключа.

Короче, если в вашем доме вдруг начнут требовать от ребёнка фортепианного подвига ради памяти, вспомните: лучший способ стать умнее – всё так же, ничто не изменилось – читать книжки, да и думать головой.