Двойной удар: как детские невзгоды делают подростков несчастными и наоборот

Недавнее исследование, опубликованное в журнале Development and Psychopathology, выявило сложную взаимосвязь между трудностями в детстве и психологическими проблемами с детства до подросткового возраста. Оказывается, не все виды негатива — например, ссоры в семье или травля в школе — одинаково влияют на развитие ребёнка, а их влияние меняется с возрастом.

Учёные хотели понять две вещи: влияют ли все трудности детства на психику и поведение одинаково, или одни (например, семейные конфликты) воздействуют иначе, чем другие (например, буллинг)? Кроме того, они выясняли, усиливают ли трудности и психологические проблемы друг друга с течением времени, образуя замкнутый круг.

Исследование проводилось на основе данных UK Household Longitudinal Study — это крупное национальное исследование из Великобритании. 646 детей наблюдали с 10 до 15 лет, спрашивали про трудности дома (конфликты с братьями и сёстрами, ссоры с родителями, финансовые проблемы, стресс мамы) и вне дома (буллинг, ощущение небезопасности района), а также о психологическом состоянии: тревожность, депрессия, агрессия, преступное поведение и общая удовлетворённость жизнью.

Учёные использовали сложные статистические методы и нашли: чем больше трудностей испытал ребёнок в 10 лет, тем чаще у него возникали проблемы с поведением, снижалась удовлетворённость жизнью, росла склонность к правонарушениям в 12–14 лет. Даже если учитывать уровень проблем до этого — связь сохраняется. Из исключений — тревожность и депрессия: здесь важнее трудности подросткового, а не детского возраста.

Оказалось, семейные трудности (домашние конфликты, стрессы) бьют по психике сильнее и дольше остальных. Внедомашние (буллинг, опасный район) в основном отзываются во время подростковости, когда ребёнок всё больше времени проводит вне дома.

На склонность к правонарушениям влияют обе группы факторов. Особо подчёркнуто: атмосфера дома в этом плане опаснее. Плюс: замкнутый круг не выдумка — у детей с проблемами поведения чаще появляются новые трудности дома, а тревожные и депрессивные дети сталкиваются с буллингом и вне дома. Всё это подталкивает к выводу: проблемы и трудности раздувают друг друга как ежа резиновой дубинкой.

Исследование подчёркивает, что негатив детства — не просто точка риска, а часть постоянно меняющегося процесса. Иногда его последствия зреют годами, а иногда трудный ребёнок сам «портит» свою среду: агрессивный малыш провоцирует ссоры, тревожный — становится жертвой буллинга.

Авторы советуют: чтобы разорвать этот порочный круг, нужно помогать не только самим детям, но и работать с их поведением, окружением, отношениями в семье и школе. К огорчению психоаналитиков: защитные факторы и дружба в расчёт пока не брались.

Исследование, опубликованное командой Джорджа Хейлса из Лестера, обещает в будущем включить в анализ и биологию, и экономику, и гены, и даже способы мышления молодых.