Эмоциональные искажения передаются от родителей к детям – исследование

Эмоциональные склонности, оказывается, могут передаваться в семьях – как долговой чемодан без ручки по родственной линии. К такому выводу пришли ученые из Университета Небраски–Линкольна, опубликовав результаты в журнале Developmental Science.

Они выяснили: дети не только учатся у родителей завязывать шнурки и чистить зубы, но и перенимают их стиль восприятия эмоционально неясных ситуаций. Так называемый валентностный уклон (valence bias) – привычка трактовать неоднозначные эмоции как хорошие или плохие – часто копируется потомками, особенно если внутри семьи много разговоров по душам. Кто бы мог подумать: чем больше вы обсуждаете чувства, тем сильнее ваш ребёнок станет похож на вас эмоционально.

Валентностный уклон – это склонность воспринимать, к примеру, удивленное лицо как предвестие чего-то радостного (например, подарка), или напротив – беды. Кто-то видит в каждом сюрпризе повод для счастья, а кто-то – очередную ловушку мироздания. Ученые говорят: такая склонность проявляется в раннем детстве и почти не меняется со временем. Если человек, к примеру, видит в двусмысленностях угрозу, его чаще посещают тревога, депрессия и эмоциональные срывы.

В исследовании участвовали 136 пар родитель–ребёнок (дети от 6 до 17 лет, большинство родителей – матери), из городских и пригородных районов Среднего Запада США. Им показывали фото лиц разной эмоциональной окраски (радостные, злые, удивленные) и просили обозначить, что они видят – позитив или негатив. Для чистоты эксперимента взрослые и дети проходили тесты отдельно.

Дополнительно дети отвечали на анкету о привязанности к родителю. Три критерия: качество общения, уровень доверия и степень отчуждённости.

Оказалось, что сходство в эмоциональных оценках между детьми и их родителями действительно существует. Причем оно крепче именно там, где налажено открытое и частое общение. Если диалогов в семье мало, дети становятся менее похожи на родителей в своём восприятии неопределённости. Доверие и отсутствие отчуждённости оказались не столь влиятельны, хотя их роль нельзя совсем списывать со счетов.

Для проверки надёжности своих выводов ученые сопоставили реальные пары с произвольно скомбинированными: у случайных пар валентностный резонанс был гораздо слабее.

Однако есть и ограничения. В исследовании почти не было разнообразия (все испытуемые – белые, из схожих социальных условий), анализ не учитывал доходы. И главное – невозможно сказать, что разницы вызваны только воспитанием: возможно, задействованы и гены. Остались открытыми вопросы роли других близких (например, отцов и опекунов) и сверстников, а также механизмов отбора: это моделирование поведения или что-то иное? Будущие исследования переходят в эту сторону.

Авторы работы: Ashley Humphries, Isabella Peckinpaugh, Grace Kupka, Robert James R. Blair, Nim Tottenham и Maital Neta. Финансировались исследования Национальным институтом психического здоровья США.