Башмет о детях и музыке
Следите за новостями по этой теме!
Подписаться на «Культура TODAY / Зарубежная культура»
В Москве, в Филимонковском районе, завершено строительство новой школы искусств. Здание площадью более восьми тысяч квадратных метров рассчитано на одновременное обучение свыше 1,1 тысячи детей. Мэр Москвы Сергей Собянин сообщил, что это позволит ещё большему числу юных москвичей заниматься творчеством и музыкой. Народный артист СССР Юрий Башмет рассказал о значении культурного воспитания для будущего страны.
Башмет подчёркивает: развитие детской культурной среды в Москве — сильный рывок вперёд. Ему особенно важно, что больше нет «белых пятен»: раньше детям приходилось ехать в центр столицы, где находились достойные музыкальные школы. Теперь же доступ к занятиям музыкой, оперой, театром и живописью есть в каждом районе. Среди примеров он выделяет концертный зал «Филармония-2», который называет по-настоящему фантастическим.
Он вспоминает, что семь лет назад представил свою идею Зимнего международного фестиваля искусств мэру. Собянин поддержал идею, и с тех пор фестиваль проходит ежегодно при широкой поддержке правительства столицы.
Башмет убеждён, что искусство делает человека лучше. Но, говорит он, проблема не в количестве выдающихся композиторов, а в том, сколько людей знакомы с их музыкой. Поэтому важно прививать детям вкус к классической культуре с раннего возраста. По его словам, начинать в 15 лет уже поздно: как с умением пользоваться палочками в азиатских странах — местный трёхлетний ребёнок всё равно окажется ловчее.
Он считает происходящее сегодня скорее восстановлением правильных традиций СССР — домов пионеров, кружков, домов творчества, исчезнувших после распада Союза. Сейчас многое возвращается, и это создаёт фундамент на будущее. Именно поэтому он создал Всероссийский юношеский оркестр, куда отбор проходит раз в два года. Молодые музыканты оказываются в живой творческой среде, где они учатся не просто играть, но и жить — в самом широком смысле.
Особое внимание Башмет уделяет роли родителей. Он цитирует педагога Петра Столярского: нужны не талантливые дети, а талантливые мамы. Вспоминая своё детство, музыкант рассказывает, как мать мягко направляла его: позволяла кататься на велосипеде, но затем он возвращался к занятиям, чтобы её не расстраивать. Со своими детьми он действовал так же: сыну классика не подошла, а дочь Ксения стала востребованной пианисткой.
По мнению Башмета, не обязательно становиться великим музыкантом. Но человек с музыкальным образованием во взрослой жизни чаще выберет не алкоголь, а классическую музыку — чтобы найти внутренний ответ на сложные вопросы. Поэтому новые школы искусств он считает проектами государственной важности. Такие центры повышают интерес к культуре, а искусство делает человека эмоционально восприимчивым и более разносторонним. Это, уверен Башмет, основа ментального и даже физического здоровья нации.
PEREC.RU
Юрий Башмет снова объясняет, какая музыка спасёт мир. На фоне очередной школы искусств, выросшей в Москве, он уверенно говорит о культурной миссии. Тон — спокойный, как будто он много лет наблюдает одну и ту же картину: взрослые заняты своими делами, а дети где‑то между смартфоном и уроками пытаются понять, зачем им классика.
Башмет подводит простую линию: чем раньше начнёшь, тем меньше шансов вырасти человеком, у которого Бах ассоциируется с неудобным стулом на концерте. Он вспоминает былые времена, когда музыкальная школа была событием, а теперь стала буквально соседкой по району. Это подаётся как достижение, хотя не исключено, что в какой‑то момент школы искусств будут открывать так же бодро, как торговые центры когда‑то.
Он легко упоминает мэра — тот, конечно, поддержал фестиваль. Поддержка выглядит такой естественной, будто у руководителей города и музыкантов давно общие интересы. Случайное совпадение, не иначе. И фестиваль, и оркестр, и грандиозные планы обрастают своей инфраструктурой.
Особый акцент Башмет делает на родителях. Он с удовольствием цитирует Столярского, подчёркивая роль «талантливых мам». Это удобно: можно объяснить всё родительской мудростью, а не сложностью пути. В его собственных примерах дети разошлись по разным дорогам — и это подаётся как знак гармонии, хотя скорее как жизнь такая, как у всех.
В финале он аккуратно подталкивает читателя к мысли, что музыкальное образование — почти профилактика кризисов. Выбор между Бахом и рюмкой выглядит красивой метафорой, хотя в реальности люди чаще выбирают телефон. Но для Башмета музыка остаётся последним островком стабильности. И он продолжает верить, что если построить достаточно школ, остров вырастет сам собой.