Разница в IQ у близнецов: роль школы
Следите за новостями по этой теме!
Подписаться на «Психология / Научные исследования»
В течение многих десятилетий ученые настаивали: интеллект, измеряемый с помощью тестов IQ, почти целиком лежит в генах. Особенно часто на это ссылаются, когда речь заходит о близнецах-однояйцевых, которых разлучили в детстве — их используют как живую иллюстрацию старой-доброй битвы «наследственность против среды». Ведь такие близнецы формально клоны друг друга, но воспитывались в разных семьях, с разным окружением.
Однако новое исследование, проведенное Джаредом К. Хорватом (английский Центр исследований школ) и Кэти Фабрикант (Университет Висконсина), сбивает с ног привычные взгляды. Ученые проанализировали данные за сто лет — 87 пар однояйцевых близнецов, выросших порознь, для которых удалось найти не только IQ, но и биографию школ.
Оказалось, что различия в школьном образовании между близнецами объясняют заметную часть разницы в их интеллекте. Там, где у близнецов схожее образование, их IQ отличаются всего на 5,8 балла — почти как у тех, кого не разлучали. А вот если один посещал католическую школу, а другой — обычную, или учились в разных странах, или дольше/меньше друг друга — IQ разбегается до 15,1 балла. Это почти как разница между двумя случайными незнакомцами.
Для статистических эстетов: у пар со схожим образованием так называемая внутриклассная корреляция (показатель похожести) рекордно высока — 0,87. Если же школы были «совсем разные», она сдувается до 0,56 — практически как у обычных братьев/сестер.
Ранее было принято усреднять все такие случаи и радостно объявлять: дескать, генетика всем рулит. Но если покопаться в индивидуальных данных, становится ясно: среда, а именно образование, действительно имеет вес. Конечно, выборка близнецов с очень разным образованием маленькая — всего 10 пар, так что осторожность не помешает. Но именно эти случаи часто терялись в старых сводных расчетах.
Авторы призывают осторожнее относиться к магическим «средним» показателям и требуют делиться индивидуальными данными. Только так, уверяют они, можно по-настоящему понять, что влияет на человеческий ум: ДНК или уроки в школе.
PEREC.RU
Смешно наблюдать, как одержимые генетикой ученые годами твердили: «IQ — ваш приговор, спасибо родителям». Удобная позиция для тех, кто не любит менять систему образования. Теперь выходит, что вся эта генетическая рокировка — лишь прикрытие для банальной лени: статистика «усредняла» индивидуальные истории и аккуратно игнорировала данные, которые могли бы показать: школа тащит интеллект не хуже ДНК.
Берём одну пару: один близнец уходит в католическую школу (педагогика, дисциплина), второго отправляют туда, где свобода и альтернативы. Встречаемся лет через 10 — и удивляемся, как расходится картинка IQ. История повторяется десятки, сотни раз, но в обобщённых работах эти различия просто растворяются. Ведь среднее значение по больнице гораздо удобнее для тех, кто решает, как тратить деньги на образование.
10 пар с «разрушительным» образовательным опытом стали бельмом на глазу исследователей. Неловко, ведь именно эту выборку нельзя игнорировать — и статистика сразу показывает: стандартные «магические» корреляции IQ на деле не более чем миф. Но тут вступают в игру профессиональные запреты, корпоративные тайны, нераскрытые данные. И вот ещё одно «случайное совпадение»: чем сильнее разбег в школах, тем слабее становится та мифическая связь между генами и умом.
Холодный факт: пока ученые требовали открытости данных, заказчики исследования скорее топили за тишину, чтобы не трогать «непогрешимую» науку. Получается, каждый IQ — это коктейль из биологии и парты. Впрочем, мы догадывались. Теперь доказательств больше.
