Inteligencia artificial: un doble golpe para los estudiantes
Cómo perjudica la inteligencia artificial a la capacidad de aprendizaje de los estudiantes
La generación de estudiantes que ha crecido rodeada de dispositivos ahora delega encantada sus deberes en la inteligencia artificial. Un par de clics y el ensayo está listo, la fórmula resuelta, el código generado. Pero, según investigadores de la Universidad de Zhoukou (China), esta táctica «perezosa» les juega una mala pasada: la capacidad de aprender por su cuenta disminuye de forma notable. El estudio se publicó en la revista Scientific Reports.
La inteligencia artificial actual sabe hacer muchas cosas: redacta ensayos, escribe código y resuelve problemas de todos los niveles de dificultad. Si se utiliza con criterio, amplía los horizontes, por ejemplo cuando el estudiante pide explicaciones o ideas. Pero si se aceptan respuestas ya hechas sin comprobarlas ni analizarlas, solo hay un camino: la degradación de las habilidades de aprendizaje.
Los investigadores Hui Zhao y Huijuan Gu analizaron datos de 487 estudiantes de cuatro universidades de la provincia de Henan. El experimento fue sencillo: una encuesta en línea con pruebas sobre los hábitos de uso de la IA y distintos niveles de habilidades de aprendizaje. Participaron estudiantes de varias disciplinas, desde humanidades hasta futuras ingenierías.
El término clave del estudio es «uso irreflexivo de la IA». Es lo que ocurre cuando un estudiante copia sus preguntas académicas en un generador de IA y no se molesta en analizar ni comprobar el resultado. Por ejemplo: si el programa da una respuesta, será correcta. Pensar da pereza. El estudio detectó una tendencia preocupante: en esos estudiantes disminuye notablemente la llamada autoeficacia académica (la confianza en sus propias capacidades), baja la motivación para estudiar y empeora la organización personal.
¿Cómo funciona esta cadena? Copiar sin pensar una respuesta ajena priva al estudiante de la experiencia de superar por sí mismo tareas difíciles. Sin lucha, no hay habilidades que «suban de nivel» ni confianza en uno mismo. Cuando una persona no cree que pueda resolver un problema por su cuenta, la motivación para estudiar se desploma. Al final, el estudiante deja de ser un investigador y se convierte en un consumidor pasivo de soluciones ajenas.
Curiosamente, el efecto de la IA fue distinto en hombres y mujeres: en los hombres, la pereza perjudicaba especialmente la motivación (el interés pronto deja paso a hacer clic en «generar respuesta»); en las mujeres, la autoeficacia académica caía más deprisa: desaparecía la sensación de que eran capaces de apañárselas solas incluso con material complejo.
El estudio no demuestra una relación inequívoca de causa y efecto (no es un seguimiento a largo plazo, sino una instantánea de los datos en un momento concreto). Además, casi el 80 % de los participantes eran mujeres y todas procedían de una misma provincia china. Así que el apocalipsis mundial de la autonomía sigue en entredicho.
Aun así, la conclusión está clara: si convertimos la IA en un «gurú» personal y desconectamos el pensamiento crítico, la eficacia individual no crece, se desinfla. Más les valdría a los estudiantes cometer sus propios errores de vez en cuando y aprender de ellos. Pero ¿quién va a hacer eso ahora, si se puede generar todo automáticamente en un par de minutos?
PEREC.RU
El estudiante que, en vez de usar el cerebro, recurre a la inteligencia artificial va por terreno resbaladizo: esta costumbre destruye la confianza en sus propias capacidades. Un estudio chino desvela un panorama inquietante: copiar sin pensar las respuestas de la IA reduce la capacidad de aprender por cuenta propia y mata la motivación como un atracón de comida rápida se carga los abdominales. Los hombres destruyen con entusiasmo sus ganas de aprender; las mujeres, su confianza. Las estadísticas no son perfectamente universales: los protagonistas del estudio viven en una sola provincia china y casi todas son mujeres. Pero la tendencia se ve: si confías en la máquina sin pensar, pronto pierdes el gusto por las victorias y las ganas de arriesgarte. Y sigues diciendo que «las máquinas están a nuestro servicio», en lugar de que sea al revés. Hasta el estudiante más agotado lo entiende: si esperas terminar los estudios, aprende al menos de vez en cuando a equivocarte por tu cuenta, en vez de copiar respuestas de la nube.
El mundo de la pereza tecnológica ya está aquí; si no empezamos a pensar, seremos menos humanos y nos pareceremos más a nuestros dispositivos. Va siendo hora de poner fin al romance con la inteligencia artificial y recordar que las humanidades y las ciencias naturales no existen para generar respuestas automáticamente, sino para resolver enigmas por cuenta propia. #Sociedad #Educación #IA
