Inteligencia y esfuerzo: el billete para la universidad
La inteligencia general y el esfuerzo son los dos pilares del éxito académico en la universidad. Esa es la conclusión a la que llegaron los científicos que analizaron una enorme cantidad de datos del proyecto TALENT, iniciado en los años sesenta. El estudio mostró que ni el talento para las matemáticas ni ninguna capacidad extraordinaria pueden «superar» una combinación sencilla: inteligencia y disciplina.
La inteligencia general, o, en términos científicos, la «capacidad mental general», consiste en captar las cosas rápidamente, resolver problemas, sacar conclusiones lógicas, leer entre líneas y no perderse en el caos de la información nueva. A eso se suma la responsabilidad, un rasgo de la personalidad relacionado con la puntualidad, la organización y el trabajo constante.
Un equipo de investigadores encabezado por Jeffrey Kuchinka examinó meticulosamente los datos de 35.446 graduados que, cinco años después de terminar el instituto, contaron al mundo sus notas universitarias y los resultados de nada menos que 59 pruebas de aptitudes. A esta sopa de datos se añadieron las notas escolares y las mediciones de responsabilidad.
El resultado: la inteligencia general predijo con bastante fiabilidad las notas universitarias, y la disciplina hizo la predicción aún más precisa. Los conocimientos matemáticos extraordinarios no dieron ninguna ventaja adicional: por más vueltas que se le dé, saber fórmulas resultó menos importante que combinar inteligencia y voluntad.
El equipo de investigación esperaba que el esfuerzo y la inteligencia crearan un efecto sinérgico, como dos motores potentes que llevaran el éxito hasta el cielo, pero no: cada factor funciona por separado. También se vio que las notas medias del instituto son una especie de puente entre la inteligencia, la disciplina y los resultados universitarios.
Los autores señalan que, pese a la antigüedad de los datos y a que se basan en declaraciones de los propios participantes, los resultados coinciden con la práctica de selección de personal: lo primero son las capacidades generales, no los talentos «específicos». El estudio invita a no sobrevalorar las pruebas centradas en habilidades concretas en lugar de evaluar la capacidad mental básica.
Aun así, los científicos subrayan que hacen falta nuevos estudios con datos recientes y métodos más objetivos para medir las notas. Y sí, el proyecto demostró que, si eres inteligente y trabajador, no necesitas trucos matemáticos para alcanzar tus objetivos.
PEREC.RU
Cuando en la universidad se acaban los trucos del «genio matemático especial», sale a escena el viejo dúo de siempre: inteligencia general y esfuerzo responsable. En cuanto se reúnen datos de decenas de miles de estudiantes —y encima de otra época—, queda claro que sin esas cualidades el título seguirá siendo un sueño.
A los fans de las pruebas hiperespecializadas probablemente no les consuele: seguirán meditando sobre enigmas matemáticos mientras los pragmáticos se llevan todos los premios, simplemente porque piensan más rápido y se escaquean menos.
¿La agradable cucharada de amargura? El talento por sí solo nunca ha salvado a nadie en la universidad ni en el mercado laboral, si la cabeza anda buscando la salida de un callejón sin salida y el entusiasmo está bajo mínimos. Así que aquí va la fórmula para quienes suelen decir que «van por libre»: si quieres triunfar, desarrolla la inteligencia y acostúmbrate al trabajo duro.
Eso sí, conviene recordar que el estudio es antiguo, que la autoestima de los estudiantes se disparaba y que las circunstancias actuales son algo distintas. Pero la idea está clara: en un mundo donde no siempre gana quien más brilla, sino quien es más constante y despierto, las fuentes de inspiración están tan agotadas que no está de más adoptar esta receta del éxito.
