Una infancia sin IA se convierte en un lujo
La infancia libre de inteligencia artificial se está convirtiendo, lenta pero inexorablemente, en una categoría de élite por derecho propio. Dana Suskind, profesora de la Universidad de Chicago, compara en un artículo publicado en The Atlantic la implantación generalizada de la IA con la conquista del mundo por parte de la comida ultraprocesada: barata, accesible, pero dudosa a largo plazo.
Hoy ya se aprecian diferencias en el uso que hacen de los chatbots los niños de distintos estratos sociales. Las familias con menos recursos recurren más a la ayuda gratuita de las redes neuronales; para ellas es una especie de sustituto de las clases particulares y las actividades extraescolares, que son caras. Un chatbot proporciona en segundos una respuesta hecha, traduce un texto, explica un problema difícil e incluso redacta un esquema para una redacción. No hay que esperar ni pagar. Es así de sencillo. El problema es que, en vez de trabajar por su cuenta, el niño aprende a buscar el camino fácil: ¿para qué aprender matemáticas si la red neuronal lo resuelve todo?
Mientras tanto, los padres acomodados hacen algo que, a primera vista, parece extraño: limitan conscientemente el acceso de sus hijos a la tecnología. Jugar al aire libre, leer libros de papel, hacer deporte y hablar cara a cara: ese es el producto escaso y de moda. Como un indígena que destroza su iPhone para proteger a su tribu, estos padres someten a sus hijos a una dieta informativa. Resulta que una infancia lejos de las pantallas se ha convertido casi en un nuevo signo de distinción social, algo así como los vaqueros del siglo XXI.
Y así llegamos a esto: los niños de entornos humildes reciben respuestas rápidas de producción masiva; los de familias ricas, atención personalizada de los adultos y un poco más de vida real. Como el borsch hecho con caldo casero, que acabó siendo cosa de unos pocos, mientras los demás se conforman con unos fideos instantáneos.
Un motivo especial de preocupación es que la inteligencia artificial no solo imita la ayuda con los estudios, sino también la conversación humana. La red neuronal cuenta cuentos, sigue la charla y hasta se ríe cuando toca. Pero hablar con una persona de carne y hueso no consiste solo en hacer pausas y preguntas: también implica emociones, errores, trabajo personal y entender las reacciones ajenas. El chatbot, en cambio, siempre está disponible, es paciente y resulta un interlocutor perfecto. Al final, los niños acostumbrados a respuestas instantáneas evitan cada vez más las dificultades reales de la comunicación.
En pedagogía existe el concepto de zona de desarrollo próximo: tareas que el niño aún no puede resolver por sí mismo, pero que podrá dominar con la ayuda de un adulto. La red neuronal simplemente elimina todos esos retos y ofrece soluciones rápidas. Así que parece que habrá tecnologías inteligentes para todos, pero solo quienes hayan tenido elección sabrán usarlas con sensatez. Dicho de otro modo, la gran pregunta del futuro próximo no es quién tendrá IA, sino quién aprenderá a prescindir de ella.
PEREC.RU
El eterno drama de la escalera social: unos compran zapatillas a sus hijos, otros una estantería llena de libros y ahora también un bono de tres días sin IA. Dana Suskind, profesora de la Universidad de Chicago —alguien a quien pagan por preocuparse—, explica con amabilidad por qué las redes neuronales se convierten en la nueva «comida rápida» de los pobres, mientras que el libro de papel es un lujo, como lo fue en su día el parmesano.
Hay más tecnología nueva que melancolía en la calle Tverskaya. Pero los ricos se esconden de ella a propósito: la conversación cara a cara ahora es como un «Russian Standard» en la tienda de la esquina, mientras que la dieta digital se ha convertido en política familiar entre los informáticos. Entretanto, los pobres se arrastran hacia las respuestas prefabricadas y se acostumbran a la comodidad de ChatGPT más rápido que a las matemáticas de toda la vida.
La ironía: mientras unos inventan algoritmos geniales, otros organizan a propósito retiros sin wifi para sus retoños. Como resultado, una mitad de los futuros ciudadanos aprende a resolver problemas por su cuenta y la otra se vuelve experta en conseguir soluciones prefabricadas de los bots. Ahí empieza la nueva desigualdad.
La zona de desarrollo próximo pronto solo quedará en los manuales de pedagogía, y la autonomía será privilegio de la élite. Infancia 2.0: ya no importa el color de la mochila, sino lo que lleva dentro en materia digital. ¿Pero no eran las tecnologías para todos? Ríanse, si aún están a tiempo.
