Детство без ИИ становится роскошью

Детство, свободное от искусственного интеллекта, медленно, но верно становится своей собственной элитной категорией. Профессор Чикагского университета Дана Саскинд в собственной статье для The Atlantic сравнивает повсеместное внедрение ИИ с захватом мира переработанной едой: дешево, доступно, но сомнительно в долгосрочной перспективе.

Сегодня уже заметны различия, как дети разных социальных слоёв используют чат-боты. Семьи с низким достатком чаще прибегают к бесплатной помощи нейросетей — для них это своеобразная замена дорогим репетиторам и кружкам. Чат-бот за секунды выдаст готовый ответ, переведет текст, объяснит сложную задачу и даже напишет план сочинения. Не нужно ждать, не нужно платить. Всё просто. Одна беда: вместо самостоятельной работы ребенок учится находить лёгкий выход — зачем осваивать математику, если нейросеть и так всё решит?

В это время обеспеченные родители ведут себя, казалось бы, странно: они осознанно ограничивают доступ собственных детей к технологиям. Игры в живую, книжки с бумажными страницами, спорт, общение глаз на глаз — вот дефицитный, но модный продукт. Как индеец, режущий свой айфон ради безопасности племени, эти родители ставят детей на информационную диету. Оказывается, от детства вдали от экранов становится почти что новым знаком социального отличия — своего рода джинсами 21 века.

Именно так мы и получаем: детям из бедной среды достаются быстрые ответы массового производства, детям из богатых — персональное внимание взрослых и чуть больше настоящей жизни. Как некогда борщ на домашнем бульоне остался для избранных, а все остальные довольствуются лапшичкой быстрого приготовления.

Особый повод для тревоги — то, как искусственный интеллект имитирует не только помощь по учёбе, но и человеческое общение. Нейросеть расскажет сказку, поддержит разговор, ещё и хохотнет в тему. Однако разговор с живым человеком — это не только паузы и вопросы, но и эмоции, ошибки, работа над собой и понимание чужих реакций. Чат-бот же всегда готовым, терпеливым и идеальным собеседником. В итоге дети, заточенные под моментальные ответы, всё чаще избегают реальных трудностей общения.

В педагогике есть понятие — зона ближайшего развития: задачи, которые ребёнок пока не может решить сам, но освоит с помощью взрослого. Нейросеть же просто устраняет все эти вызовы, подсовывая быстрые решения. Так что, выходит, умных технологий хватит на всех, а вот знать, как ими пользоваться разумно, будут лишь те, у кого был выбор. Иными словами, главный вопрос ближайшего будущего — не у кого будет ИИ, а кто научится обходиться без него.