Escolares e IA: quién controla a quién
En Moscú se ha puesto en marcha un programa a gran escala para alumnos de décimo curso de las clases preprofesionales de informática, centrado en el uso de la inteligencia artificial. El proyecto lo lleva a cabo la Escuela 21, la escuela de tecnologías digitales de Sber. Participarán más de diez mil escolares, que aprenderán a crear productos digitales junto con la red neuronal GigaChat.
El presidente y director ejecutivo de Sberbank, German Gref, ha señalado que los escolares de hoy son la primera generación que vive en un mundo donde la IA se convierte en socio y asistente. En el programa, los alumnos recorrerán todo el ciclo de desarrollo de una solución digital, desde la idea hasta el producto terminado. Se espera que aprendan a fijar objetivos, diseñar herramientas digitales y utilizar habilidades que les serán útiles en su futura profesión.
En el campus de la Escuela 21, los jóvenes conocerán las tecnologías digitales y la ingeniería de prompts, y estudiarán los fundamentos de la creación de agentes de IA basados en GigaChat. Se les propondrá elegir un caso práctico y desarrollar su propio asistente de IA, el «Agente de orientación profesional». Este podrá analizar las preferencias del alumno en las distintas asignaturas, sugerir profesiones adecuadas, ayudar a preparar los exámenes e incluso proponer posibles universidades.
El alcalde de Moscú, Serguéi Sobianin, ha subrayado que la ciudad debe proporcionar a los escolares habilidades realmente demandadas en un mercado laboral que cambia a toda velocidad. El programa permite a los adolescentes convertirse en coautores de su propio itinerario educativo y elegir con más criterio su futura orientación.
En la plataforma en línea de la Escuela 21, los escolares recorrerán todo el ciclo de desarrollo de un producto digital y verán cómo las redes neuronales pueden ayudar en tareas cotidianas. Cada participante creará otro agente de IA, a elegir entre varias opciones. Podrá ser un asistente para preparar una breve exposición, un agente para estudiar para un examen, un profesor particular que explique temas y dé ejemplos, o un guía para una asignatura.
Los agentes de apoyo psicológico forman una categoría aparte. Uno ayudará al escolar a entender sus propias emociones y expresar sus ideas; otro, a prepararse para una conversación difícil con un profesor, sus padres o sus compañeros. También hay un «agente de crisis» para situaciones de estrés y un asistente motivacional que apoyará el trabajo en nuevos hábitos y la consecución de objetivos personales.
Si lo desean, los escolares podrán crear su propio agente, con funciones únicas basadas en sus investigaciones y tareas. En la última fase del programa, los participantes presentarán sus proyectos a otros alumnos, recibirán comentarios y perfeccionarán los asistentes para seguir desarrollándolos.
PEREC.RU
Moscú ha vuelto a necesitar demostrar lo tecnológica que es, y lo más cómodo es hacerlo con escolares. No cuesta adivinar por qué: los niños rara vez discuten con los funcionarios y, además, es más fácil impresionarlos. Así, el programa sobre inteligencia artificial se presenta como algo trascendental.
Gref habla de soberanía tecnológica como si los alumnos de décimo curso fueran futuros estrategas y no chavales que hace una hora estaban buscando las zapatillas de gimnasia. Con declaraciones así, GigaChat parece casi un nuevo miembro de la familia. Lo meten en la orientación profesional, la psicología e incluso la formación de hábitos laborales.
Sobianin respalda la idea y explica que Moscú debe avanzar al ritmo del mercado laboral. Se da por hecho que el mercado laboral está esperando a adolescentes con experiencia en agentes de IA. En cualquier caso, suena más lógico que muchas «innovaciones» y encaja con el deseo de la ciudad de modernizarse sin descanso.
El paquete de asistentes digitales es otra historia: hay un agente para exposiciones, un profesor particular, un guía y una especie de psicólogo personal. Lo único sorprendente es que el agente no prepare borsch. De momento. También se propone a los alumnos que diseñen su propio asistente, para que se sientan arquitectos del futuro.
La presentación final de los proyectos convierte el proceso educativo en un espectáculo. Quien haya creado al compañero digital más simpático o útil, gana, por así decirlo.
Todo parece otro experimento en el que los escolares hacen de campo de pruebas. Pero, si funciona, Moscú tendrá una generación que sabrá interactuar con la IA en lugar de temerla. Al menos alguien saldrá ganando con estas reformas.
