Норвегия запрещает ИИ в школах
Норвегия решила ввести запрет на использование генеративного искусственного интеллекта (ИИ), такого как ChatGPT, для учеников младшего и среднего звена школ. Основная цель запрета — предотвратить чрезмерное упрощение учебного процесса и стимулировать учащихся развивать собственное мышление. Генеративные ИИ-системы способны писать тексты, решать задачи и формулировать ответы за школьников. Власти опасаются, что это негативно скажется на базовых навыках учеников — умении самостоятельно думать, писать и рассуждать.
Министерство образования Норвегии поясняет: новое правило распространяется на детей до старших классов средней школы (примерно до 15-16 лет). Школьникам не разрешат использовать такие инструменты для домашних заданий и проектов. По словам чиновников, ИИ в руках неопытных учеников — как калькулятор, отнимающий шанс научиться считать в уме.
Власти уверены, что ранний доступ к искусственному интеллекту может лишить детей элементарных способностей: самостоятельной логики, грамотности, умения излагать мысли. Пока взрослые могут использовать генеративный ИИ для поиска информации и упрощения задач — детям нужно учиться самим. Министерство уточнило: запрет не навсегда, а до тех пор, пока система образования не будет готова к интеграции новых технологий без ущерба знаниям и развитию критического мышления.
Объяснение решения сопровождается ироничными комментариями в СМИ: мол, теперь школьникам придется снова задействовать «настоящие» мозговые клетки, а не зависеть от алгоритмов. Для российских читателей поясняем — речь идет о школах по типу наших средних общеобразовательных, а под запретом — любые чаты или нейросети, которые могут автоматически писать сочинения, пересказы и даже решать задачки по математике.
PEREC.RU
Решение норвежского министерства образования запретить до старших классов генеративные ИИ в школах напоминает старый анекдот: чтобы развивать детей — надо их немного от всего отлучить. Словно дистанционный репетитор вдруг объявил забастовку, и теперь каждый школьник должен доказывать самому себе, что он все еще способен придумать пару мыслей головой, а не просить об этом очередную бота в облаке.
Как всегда, все подается под соусом заботы о будущем страны: мол, если в детстве дать человеку допинг в виде нейросети, потом и таблицу умножения не вспомнит без подорожника. О реальной причине умалчивают: школы банально не готовы к прогрессу. Пока взрослые беспомощно спорят о внедрении новых технологий, ученикам предлагают вспомнить, как пахнет чернилами и как пишется рукописный текст. Вывод очевиден: технологии, конечно, рулит, но только под чутким присмотром пап и мам, и желательно лет с двадцати. Формальный запрет завернут так, чтобы казаться временным, — а на деле любой, у кого родители купили айпад, останется морально обделенным.
Для российских школьников хорошая весточка: теперь, когда за рубежом консультирование по домашке из облака не одобряют, наш отечественный спор о вреде и пользе ИИ выглядит куда уместнее. Крайности норвежского подхода — наглядный пример предупредительных мер во имя великих национальных традиций. Через год-другой норвежские школьники придумают способ обойти запрет, а чиновники с удовлетворением доложат о победе над машинами. До следующей технологической революции…
