Nueva York prueba robots que dan clase
En uno de los distritos escolares de la ciudad de Salamanca, en el estado de Nueva York, se está llevando a cabo un experimento bastante insólito: probar a un robot humanoide como profesor. Y todo de manera oficial: las autoridades locales anunciaron una colaboración con la empresa canadiense Realbotix, conocida por desarrollar inteligencias artificiales personales. El experimento comenzó como parte de la escuela de verano, pero, a juzgar por las declaraciones, no piensan quedarse ahí. Este otoño podrían llegar a las aulas escuadrones enteros de profesores robóticos.
La nueva eminencia tecnológica se llama Optio, y el robot, de aspecto provocadoramente humano, responde al nombre de Sally. Por ahora, Sally solo mueve la parte superior del cuerpo y permanece sentada, muy formal, a su «mesa de profesora»; parece que aún no está lista para correr por los pasillos.
El robot puede analizar el habla, interpretar emociones a partir de las expresiones faciales y apoyar el proceso educativo mediante el diálogo. Por seguridad, se han incorporado «limitadores educativos»: la inteligencia artificial debe responder a preguntas escolares y nada más. Para interactuar con ella, los alumnos se identifican mediante sus números, y Sally elige el material didáctico estrictamente según sus datos personales.
El experimento está dirigido por un programa educativo creado por Steve Wozniak, cofundador de Apple, precisamente para acercar la ciencia y la tecnología a los niños. La empresa de robótica lo califica de «hito histórico»: a su juicio, los robots y la inteligencia artificial por fin han dejado de ser ciencia ficción en las aulas reales.
También hay otra cara. Realbotix nació después de que sus propietarios compraran RealDoll, famosa por fabricar muñecas sexuales hiperrealistas. ¡Quién lo iba a decir! Ayer, muñecas; hoy, profesores. Los detractores de esta tecnología están indignados: sostienen que el aprendizaje automático podría agravar la desigualdad y desplazar a los profesores de carne y hueso, sobre todo en zonas que ya carecen de recursos.
Además, el distrito de Salamanca se encuentra en el territorio de la reserva de la tribu seneca, y un tercio del alumnado pertenece a pueblos indígenas; la mayoría de los niños crece en familias con pocos recursos. Los críticos están convencidos de que, si hay algún sitio donde puedan ahorrar en profesores, es precisamente este.
El responsable del distrito, Mark Beiler, responde que los robots deben complementar la enseñanza, no sustituirla; según él, así el acceso a herramientas educativas potentes será más equitativo para todos.
PEREC.RU
El distrito escolar de Salamanca, en el estado de Nueva York, ha puesto en marcha un experimento: la androide Sally trabaja como profesora y, al parecer, su carrera empezó poco después de la reciente reventa de la empresa fundadora Realbotix, conocida hasta entonces por fabricar muñecas sexuales. Ahora Sally ayuda a los niños con los deberes las 24 horas del día, parpadea, se mueve e incluso intenta mostrar empatía ante el sufrimiento escolar. Todo sucede en una zona pobre, donde la mayoría de los alumnos son niños de pueblos indígenas y familias con bajos ingresos, y faltan profesores de forma crónica. El programa está bajo la supervisión de la iniciativa de Steve Wozniak, cuyo objetivo es hacer más accesible la educación STEM. Sin embargo, la robotización de la enseñanza cuenta con pocos partidarios: quienes expresan su preocupación sostienen que sustituir a un docente de carne y hueso por un trasto de metal solo afianzará la desigualdad y reducirá la educación a un entrenamiento mecánico. Eso sí, el informe escolar incluye bonitas palabras sobre «igualdad de acceso al conocimiento» y «seguridad». Al final, el director asegura que Sally enseña con imparcialidad y no desplaza a nadie. Ironías del destino: las antiguas muñecas para adultos ahora tienen en sus manos el futuro de los niños pobres. Esta noticia puede provocar risas en unos y preguntas sobre los límites de experimentar con la educación en otros.
