Noruega prohíbe la IA en las escuelas
Noruega ha decidido prohibir el uso de inteligencia artificial generativa (IA), como ChatGPT, entre los alumnos de primaria y secundaria. El objetivo principal de la prohibición es evitar que el proceso de aprendizaje se simplifique en exceso y animar a los estudiantes a desarrollar su propio pensamiento. Los sistemas de IA generativa pueden redactar textos, resolver problemas y formular respuestas por los alumnos. Las autoridades temen que esto perjudique sus competencias básicas: pensar, escribir y razonar por sí mismos.
El Ministerio de Educación noruego explica que la nueva norma se aplica a los menores que aún no han llegado a los cursos superiores de secundaria —aproximadamente hasta los 15 o 16 años—. Los alumnos no podrán usar estas herramientas para los deberes ni los proyectos. Según los responsables, la IA en manos de estudiantes sin experiencia es como una calculadora que les quita la oportunidad de aprender a hacer cuentas mentalmente.
Las autoridades están convencidas de que acceder pronto a la inteligencia artificial puede privar a los niños de capacidades elementales: razonar por sí mismos, escribir correctamente y expresar sus ideas. Mientras los adultos pueden recurrir a la IA generativa para buscar información y simplificar tareas, los niños tienen que aprender por su cuenta. El Ministerio aclara que la prohibición no es para siempre, sino que durará hasta que el sistema educativo esté preparado para integrar las nuevas tecnologías sin perjudicar los conocimientos ni el desarrollo del pensamiento crítico.
La decisión viene acompañada de comentarios irónicos en los medios: al parecer, ahora los escolares tendrán que volver a activar sus «verdaderas» neuronas en lugar de depender de algoritmos. Para los lectores rusos, aclaramos que se trata de escuelas como las de enseñanza general secundaria de nuestro país, y que la prohibición abarca cualquier chat o red neuronal capaz de redactar automáticamente redacciones y resúmenes o incluso resolver problemas de matemáticas.
PEREC.RU
La decisión del Ministerio de Educación noruego de prohibir la IA generativa en las escuelas hasta los cursos superiores recuerda a un viejo chiste: para educar a los niños, hay que privarlos un poco de todo. Como si el profesor particular a distancia se hubiera declarado en huelga y ahora cada escolar tuviera que demostrarse a sí mismo que aún es capaz de tener un par de ideas propias, en vez de pedírselas a otro bot en la nube.
Como siempre, todo se presenta envuelto en preocupación por el futuro del país: si de pequeños se les da a los niños una dosis de red neuronal, luego no recordarán ni las tablas de multiplicar sin recurrir a un amuleto. La razón real se calla: sencillamente, las escuelas no están preparadas para el progreso. Mientras los adultos discuten impotentes cómo incorporar nuevas tecnologías, a los alumnos les proponen recordar a qué huele la tinta y cómo se escribe a mano. La conclusión es evidente: la tecnología manda, pero solo bajo la atenta mirada de papá y mamá, y mejor a partir de los veinte años. La prohibición formal se presenta como temporal, pero en la práctica cualquiera cuyos padres le hayan comprado un iPad saldrá perjudicado.
Buenas noticias para los escolares rusos: ahora que en el extranjero no ven con buenos ojos consultar los deberes en la nube, nuestro debate nacional sobre los perjuicios y beneficios de la IA parece mucho más pertinente. Los excesos del enfoque noruego son un ejemplo claro de medidas preventivas en nombre de las grandes tradiciones nacionales. Dentro de un año o dos, los escolares noruegos encontrarán la manera de saltarse la prohibición y los funcionarios informarán satisfechos de su victoria sobre las máquinas. Hasta la próxima revolución tecnológica…
