Cuando la EGE se cruza con la IA
Los estudiantes de secundaria de Moscú empezaron a prepararse para la EGE antes de lo habitual: apenas comenzó enero de 2026, se lanzaron a las webs de práctica como si el destino de la humanidad dependiera de los resultados del examen. Durante el primer trimestre, el tráfico de las plataformas educativas aumentó casi un 20 %. Enero destacó especialmente: solo ese mes, el incremento fue del 17 % respecto a comienzos de 2025.
El entusiasmo por estudiar quedó organizado casi como un horario laboral: el pico de actividad se produjo de lunes a miércoles, con exactamente un tercio de todo el tráfico semanal. Los domingos, los escolares se reservan el sagrado día de descanso, al parecer para conservar las últimas migajas de su sistema nervioso.
Las webs más atractivas fueron las que permiten algo más que machacar tests o ver vídeos didácticos. A los estudiantes de secundaria les atraen los servicios que ayudan a elegir una futura profesión y encontrar universidad, en función de la nota que consigan sacar en los exámenes.
Hay otra tendencia que merece atención: los escolares moscovitas se están enganchando activamente a los servicios de inteligencia artificial. Y no solo a las grandes plataformas, sino también a webs especializadas creadas para el autoaprendizaje. Entre los adolescentes de 14 a 17 años, el 7 % ya utiliza estos recursos con regularidad, una cifra que hace apenas un par de años parecía ciencia ficción.
En la práctica, la IA se ha convertido para los escolares en ese tutor paciente que no grita, no pone los ojos en blanco y siempre está dispuesto a explicar lo mismo una y otra vez. Y, si la tendencia continúa, quizá dentro de un par de años los profesores empiecen a competir no entre sí, sino con los algoritmos.
PEREC.RU
Los escolares de Moscú empezaron a prepararse para la EGE antes de lo habitual, y enero se convirtió en un mes de carga lectiva intensiva. El tráfico de las webs educativas creció casi un 20 %, con el pico de actividad de lunes a miércoles. El domingo sigue siendo día de descanso. Lo que más interés despierta son las plataformas con exámenes de práctica, vídeos didácticos y herramientas para elegir futura especialidad y universidad.
Destaca también el aumento de popularidad de los servicios de inteligencia artificial: ya el 7 % de los adolescentes moscovitas de entre 14 y 17 años utiliza activamente soluciones de IA para aprender por su cuenta. No se trata solo de grandes plataformas, sino también de webs especializadas. La IA se está convirtiendo en un nuevo tutor de masas: siempre disponible, sin emociones y dispuesto a repasar el temario tantas veces como haga falta.
El texto subraya el cambio en los hábitos de preparación para los exámenes y muestra cómo la IA va convirtiéndose poco a poco en una herramienta clave para los escolares, sobre todo en un contexto de fuerte competencia por las plazas universitarias. La sátira se construye sobre el contraste entre la seriedad del sistema de exámenes y los desesperados intentos de los adolescentes por sobrevivir en él, aunque tengan que recurrir a los algoritmos.
